2015年教育硕士（EDM ）56所高校招生限额
2015-06-12 来自: 济南晋远图书有限公司 浏览次数:601
教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。
| 学位类别 | 联考科目 | 招收对象（职业背景） | 招生院校 | 招生限额 | 大纲 |
| 教育硕士（EDM） | 外国语 教育学和心理学综合 | 在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。 | 56所 |
该学位获得者应具有良好的职业道德，要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法；具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力；能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。
教育硕士专业学位招收对象为大学本科毕业，具有三年以上 线教学经历的基础教育的专任教师和管理人员。
教育硕士专业学位以课程学习为主。教学安排上既有培养规格的统一要求，又应针对不同学科人员的特点，加强分类指导，重在加强基础理论和专业知识的学习，提高解决实际问题的能力。
2015教育硕士招生限额（56所）
| 单位名称 | 招生限额 | 单位名称 | 招生限额 |
| 北京师范大学 | 200 | 首都师范大学 | 150 |
| 天津师范大学 | 150 | 河北大学 | 100 |
| 河北师范大学 | 150 | 山西大学 | 150 |
| 山西师范大学 | 100 | 内蒙古师范大学 | 150 |
| 辽宁师范大学 | 150 | 沈阳师范大学 | 100 |
| 渤海大学 | 150 | 延边大学 | 150 |
| 东北师范大学 | 150 | 吉林师范大学 | 100 |
| 哈尔滨师范大学 | 100 | 华东师范大学 | 200 |
| 上海师范大学 | 150 | 苏州大学 | 200 |
| 南京师范大学 | 200 | 江苏师范大学 | 200 |
| 扬州大学 | 200 | 浙江大学 | 150 |
| 浙江师范大学 | 200 | 杭州师范大学 | 150 |
| 宁波大学 | 150 | 安徽师范大学 | 150 |
| 福建师范大学 | 100 | 江西师范大学 | 150 |
| 山东师范大学 | 200 | 曲阜师范大学 | 150 |
| 聊城大学 | 100 | 鲁东大学 | 150 |
| 河南大学 | 100 | 河南师范大学 | 200 |
| 华中科技大学 | 200 | 华中师范大学 | 150 |
| 湖北大学 | 200 | 湖南大学 | 150 |
| 湖南科技大学 | 150 | 湖南师范大学 | 150 |
| 中山大学 | 200 | 华南师范大学 | 150 |
| 广州大学 | 200 | 深圳大学 | 150 |
| 广西师范大学 | 200 | 西南大学 | 150 |
| 四川师范大学 | 150 | 重庆师范大学 | 100 |
| 西华师范大学 | 150 | 云南师范大学 | 200 |
| 西藏大学 | 100 | 陕西师范大学 | 200 |
| 西北师范大学 | 150 | 青海师范大学 | 200 |
| 宁夏大学 | 200 | 新疆师范大学 | 150 |
2015教育硕士专业学位考试大纲
联考科目 | 大纲 |
| 外国语 | 《在职攻读硕士学位联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）；其中，学科教学（英语）专业方向使用《在职攻读教育硕士专业学位统一（联合）考试大纲（英语二）》（北京师范大学出版社） |
| 教育学和心理学综合 | 《在职攻读教育硕士专业学位统一（联合）考试大纲及指南》（教育学、心理学）（北京师范大学出版社） |
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